جهانگیر یاری - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،استاد یار گروه علوم تربیتی،تبریز،ایران.
امیر همتی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،تبریز،ایران.

همان طور که می دانیم در سازمان ها مدیران زیادی وجود دارند، اما موضوع اصلی محدود بودن تعداد افرادی است که نقش های رهبری را بپذیرند و کار خود را به طور مؤثر انجام دهند، مدیرانی که بتوانند سبک رهبری خود را برای رسیدن به اهداف سازمانی با توجه به شرایط هماهنگ نمایند(میرعباسی و شریفی، 1389 ،ص 119 ). رهبری باید یک نقطه کانونی برای یک سازمان به وجود آورده و به کارکنان این اطمینان را بدهد که تدابیر و اهداف را باور نموده و به دنبال آنها باشند. بیشتر از همیشه در فضای تجارتی امروز مدیران مجبورند به عنوان رهبر عمل نمایند و پیروان به عنوان سازمانهایی که به طور فزاینده ای در پی تخصصی کردن به عنوان تعیین کننده قدرت هستند، به نظر می رسند. به بیان دیگر رهبر موفق کسی است که در پیرو کردن دیگران موفق باشد(آلیس و دیک، 1385 ،ص 92 ). لذا تحقیق حاضر با هدف بررسی مروری نظامند بر ویژگیهای رهبری خدمت گذار در میان کارکنان آموزش و پرورش صورت گرفته است،روش تحقیق توصیفی از نوع کتابخانه ای میباشد،جامعه آماری شامل کارکنان آموزش و پرورش شهرستان ارومیه می باشد .برای گرد آوری داده ها از اسناد و مدارک استفاده گردید به طوریکه ابتدا به نظریات مختلف صورت گرفته مبتنی بر ویژگیهای رهبری خدمتگذار پرداخته شده است سپس موارد کاربرد آنها ،یافته های پژوهش نشان داد که سازمانهایی که به استراتژی های توسعه ی خود می اندیشند، می دانند که توسعه باید از رهبران و منابع انسانی آغاز شود. در این میان سازمان هایی موفق اند که رهبران آنها بتوانند این سرمایه های ارزشمند را بسیج کرده و شایستگی آنان را شکوفا نمایند همچنین به نظر می رسد که توسعه الگوی رهبری خدمتگزار می تواند راه حل مناسبی برای رفع مشکلات سازمان های کنونی باشد .

رهبری خدمت گذار،کارکنان،آموزش و پرورش