موسی آداک - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه بوعلی سینا همدان
حمیده شاکری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران

در پژوهش حاضر دیدگاه های تربیتی دو فیلسوف بزرگ و نامدار یعنی ابن سینا به عنوان یک فیلسوف مسلمان و ایرانی و جان دیویی به عنوان یک فیلسوف پراگماتیست و غیر ایرانی تشریح و بنیادهای تحول آموزش و پرورش از دیدگاه این دو فیلسوف مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهش با روش توصیفی تطبیقی به منظور جمع آوری، توصیف و مقایسه اطلاعات انجام شده است. در این راستا اهداف تعلی و تربیت، محتوا، نقش و -وظایف معل ، و نقش دانش آموز از دیدگاه دو فیلسوف مورد بررسی قرار گرفته است و پس از بررسی و تشریح دیدگاه هر یک از دو فیلسوف، دیدگاه آنها با یکدیگر مقایسه شده و در نهایت بنیادهای تحول آموزش و پرورش با نظر به دو دیدگاه تبیین و توضیح داده شده است

ابنسینا، جان دیویی، دیدگاه تربیتی، بنیادهای تحول آموزش و پرورش