پریسا زارع - دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز
نعت الله موسی پور - دانشیار دانشگاه فرهنگیان

آموزشهای فنی و حرفهای در ارتباط با تغییرات سریع و وسیع فناوری و به تبع آن نیازهای ظهور یابنده ی اجتماع محلی دارای انعطاف پذیری زیادی هستند و با عنایت به نیازهای محلی حال و آینده طراحی و اجرا می شوند. در عصر جهانی شدن، تئوری توسعهی نیروی انسانی قویا بر تشکیل سرمایهی انسانی برای توسعه سریع تر و سهیم شدن بیشتر در منافعبین المللی تأکید می کند؛ زیرا سرمایه گذاری در زمینهی نیروی انسانی، بازده بالاتری در بر خواهد داشت و گاهی سبب صرفه جویی در استفاده از منابع فیزیکی و یا طبیعی خواهد شد و سرانجام اینکه منافع آن نه تنها وسیع تر، بلکه در مقایسه با سرمایه گذاری در منافع طبیعی بطور عادلانه تری تقسیم شده است. بنابراین با عنایت به این که آموزش های فنی و حرفه ای نقش عمده ای در اشتغال جوانان و توسعه ی اقتصادی کشور بازی می کند، می تواند روزنه ای برای شرکت در فرایند جهانی شدن و انطباق با پیشرفت جهانی از طریق جهانی سازی اهداف آموزش فنی و حرفه ای باشد. در این مقاله، ابتدا مختصری به مسألهی مورد بررسی و ضرورت و اهمیت آن پرداخته شد؛ و پس از بررسی آموزشهای فنی و حرفهای در 11 کشور توسعه یافته و در حال توسعه، کشورهایی که در این زمینه به موفقیتهای چشمگیری دست یافته- اند، شناسایی شد. سپس برخی از اهداف اصلی آموزشهای فنی و حرفهای کشورهای موفق که قابلیت اجرایی در تمامی کشورها یا به عبارت دیگر قابلیت جهانی سازی دارند، در قالب یک الگو ترکیب گردید تا به عنوان اهداف جهانی آموزش های فنی و حرفهای در تمام کشورها استفاده شود و از این طریق بتوان گامی در مسیر جهانی شدن برداشت

اهداف، آموزش فنی و حرفهای، جهانی سازی، توسعه ی اقتصادی