بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 594
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_210
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه راهبرد های شناختی و فراشناختی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان بود.پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه اول متوسطه اول ناحیه شش تهران در سال تحصیلی 93-92 بود. که از این تعداد 100 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونهآماری انتخاب شدند.ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه راهبرد های شناختی و فراشناختی جورج پولیا بود .جهت تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار 19spss در محدوده آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در محدوده آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد رابطه مثبت و معناداری بین راهبردهای شناختی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. بحث و نتیجه گیری :آموزش راهبرد های شناختی و فراشناختی زمینه موفقیت تحصیلی دانش آموزان را فراهم می کند دانش آموزانی که از راهبر دهای شناختی وفراشناختی استفاده می کنند بیشتر و بهتر یاد می گیرند .
Keywords:
Authors
علی قنبری
دانشجوی دکتری علوم تربیتی ، مدرس دانشگاه پیام نور و پژوهشگر.
مریم طاهره خانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ،دانشگاه زنجان،ایران.
شیرین ارمغان
کارشناسی ارشد بالینی ،دانشگاه شهید بهشتی ،تهران. ایران
مریم نادری لردجانی
کارشناسی مشاوره و راهنمایی ،دانشگاه پیام نور .ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :