مقایسهی مؤلفه های عملکرد خانواده (مبتنی بر الگوی مکمستر) دانش-آموزان کاربر شبکه های اجتماعی مجازی و غیرکاربر
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 769
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_285
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی عملکرد خانواده مبتنی بر الگوی مکمستر در بین دانش آموزان کاربر و غیرکاربر شبکه های اجتماعی مجازی بود. روش پژوهش از نوع علی مقایسهای بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ی دورهی دوم(دبیرستان) مدارس شهر اردبیل با دامنهی سنی 15-20تشکیل میدادند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحلهی تعداد - 375 دان شآموز مورد بررسی قرار گرفت. برای گردآوری دادهها از پرسشنامهی ابزار سنجش خانواده ( FAD )که بر مبنای الگوی مکمسترساخته شده و یک پرسشنامه محقق ساخته در مورد شبکههای اجتماعی استفاده شد. دادهها از طریق ابزارهای توصیفی و آزمون t مستقل تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که در متغیر عملکرد خانواده و همچنین خردهمقیاسهای نقشها، آمیزش عاطفی، کنترل رفتار و کارکرد کلی، بین دانش آموزان کاربر شبکه های اجتماعی مجازی و دانش آموزان غیرکاربر تفاوت معناداری وجود دارد بدین صورت که عملکرد خانوادههای دانش آموزان کاربر شبکه های اجتماعی در این مؤلفه ها از خانواده های دانش آموزان غیرکاربر ضعیفتر میباشد. درخرده مقیاسهای ارتباط، همراهی عاطفی و حل مسأله بین دو گروه تفاوت معناداری مشاهده نشد.
Keywords:
عملکرد خانواده , شبکه های اجتماعی مجازی
Authors
علی حسین زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره خانواده دانشگاه محقق اردبیلی
علی خالق زاده
استادیار علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
علی رضایی شریف
استادیار علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
حسین قمری کیوی
دانشیار مشاوره دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :