حسین علی توحیدی مقدم - روانشناس و پژوهشگر، مرکز مشاوره ذهن برتر، مشهد، ایران
فرزانه کردی - کارشناسی ارشد روانشناسی مرکز مشاوره به روان، زاهدان، ایران
لیدا دهقان تنها - کارشناسی ارشد روانشناسی، سازمان بهزیستی خراسان رضوی، ایران

زمینه و هدف : یکی از مهمترین مسائلی که در دوران تحصیل دانش آموزان مطرح است وضعیت اجتماعی بودن آنان است و رشد اجتماعی عبارت است از بررسی چگونگی اندیشه و احساس انسان ها درباره جهان و چگونگی تعامل و نفوذ انها بر یکدیگر. همچنی بخش اعظم رفتارهای انسان تحت تاثیر حضور دیگران و حاصل عوامل اجتماعی است و از انجا که انسان موجودی طبیعی است ،بسیار طبیعی است که رفتار او از دیگران تاثیر بپذیرد و هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه رشد اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر نیز می باشد.مواد و روش کار: این مطالعه توصیفی مقایسه ای می باشد و جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر و پسرناحیه دو شهر زاهدان می باشد که نمونه آماری آن شامل 50 دانش آموز پسرو 50 دانش آموز دختر که به صورت تصادفی ساده انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفته اند و از پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند برای ارزیابی استفاده گردیده است و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری تی (برای میانگین دو گروه مستقل) مورد استفاده قرار گرفته است.نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت در بررسی رشد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوتی وجود ندارد

رشد اجتماعی، دانش آموزان دختر و پسر