فرزاد شاه بهرامی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، مدرس گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای برنامه های درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی بر مبنای میزان کاربست مولفه آموزش شهروندی بوده. بدین ترتیب در این پژوهش کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی به عنوان مهم ترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرار گرف تا مشخص شود که تا چه حد در راستای این مولفه حرکت کردنتد . روش: روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش آنتروپی شانون و نیز تحلیل کیفی بوده و واحد تحلیل نیز صفحات (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) در مجموع 161 صفحه از کتاب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی را شامل شده و جامعه آماری، کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی شامل دو جلد کتاب تالیف سال 1391 با عنوان تعلیمات اجتماعی بوده. نتایج نتای: حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که مولفه آموزش شهروندی از فراوانی قابل قبوفی در کتب درسی برخوردار بوده است .

آموزش جهانی، آموزش شهروندی، تعلیمات اجتماعی، دوره راهنمایی