ارتقاء سرزندگی در معماری فضاهای آموزشی و هنری کودکان با تحلیل عوامل ادراکی موثر در محیط
Publish place: The International Conference on Human, Architecture, Civil Engineering and City (ICOHACC 2015)
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,714
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOHACC01_566
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
Abstract:
امروزه اکثر فضاهای آموزشی و هنری مختص کودکان در کشور فاقد سرزندگی لازم می باشند. در حالی که اهمیت نشاط و سرزندگی کودکان در رشد و خلاقیت آنها و ساختن آینده روشن بر کسی پوشیده نیست. هدف اصلی این تحقیق، بررسی معیارهای تاثیرگذار در ارتقاء سرزندگی فضاهای آموزشی و هنری مختص کودکان از طریق ساماندهی منظر است. منظر دربرگیرنده اطلاعات فراوانی است که میتوان آنها را به دو دسته عناصر کالبدی و عوامل ادراکی تقسیم کرد. حضور کودکان و نحوه فعالیت و عملکرد آنها در فضا از عوامل ادراکی می باشند. از طرف دیگر شرط لازم برای سرزندگی، تنوع کالبدی مناسب در منظر است که می تواند بستر مناسبی را برای حضور افراد مهیا کند. تحقیق حاضر از طریق توزیع پرسشنامه و تجزیه و تحلیل نتایج آنها انجام شده است. میزان سرزندگی فضاهای آموزشی و هنری مختص کودکان در مناطق مورد مطالعه ضعیف ارزیابی شد. از طرف دیگر میزان تاثیر عوامل سازنده منظر عینی و ذهنی در سرزندگی محیط بررسی شده و نتایج نشان دادند که منظر ذهنی در ارتقاء سرزندگی فضاهای آموزشی و هنری نقش موثرتری نسبت به منظر عینی دارد.
Authors
سارا بارانی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران
سیاوش رشیدی شریف آباد
استادیار، عضو هیات علمی گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر بابک، شهربابک، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :