آراسته دیانت - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری،هنر آموز رشته معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
پیمانه آدمی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، هنر آموز رشته معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
مهرانگیز آدمی - مدیر هنرستان، آموزش و پرورش استان کردستان

رنگ به عنوان اساسی ترین جلوه فضاهای آموزشی و پرورشی می تواند در کارایی درونی دانش آموزان، موثر باشدو تاثیر فراوانی بر روحیه رفتار و حالات روانی وعاطفی کاربران داشته باشد. همچنین ثابت شده که نور ورنگ ، ارگانیسم دانش اموزان راهم از نظر بینایی و هم از راه های غیر بینایی تحت تاثیر قرار می دهد و از آنجا که عواملی چون سن، محل زندگی، فصول سال، فرهنگ جامعه، زمینه هوشی و عاطفی و طبقه اجتماعی از جهت میزان درامد در تعیین رنگ فضاهای آموزشی تاثیر گذار هستند. و این در حالی است که دانش اموز اغلب وقت خود را در فضایی بسته در کلاس می گذراند، هدف اصلی این پژوهش معرفی رنگ های مناسب برای رنگ امیزی فضاهای مختلف و درب و پنجره هاست. تا مدیران و احدهای آموزشی نه صرفا سلیقه ای بلکه یک الگوی علمی و کارآمد در تعیین و انتخاب رنگ برای مدارس در اختیار داشته باشند. این پژوهش دارای ماهیتی توصیفی و تحلیلی است و گردآوری اطلاعات آن عمدتا مبتنی بر روش کتابخانه ای و اسنادی است. با مطالعاتی که در زمینه رنگ در فضاهای آموزشی صورت پذیرفت معماران ایرانی، در مدارس ایرانی-اسلامی سال ها قبل، از رنگ هایی مناسب و یا نسبت هایی متعادل و حساب شده استفاده کرده اند که به عنوان الگوی مناسب رنگ می توان آن را در محیط های آموزشی استفاده کردو بروشور رنگ مناسب مدارس ایرانی-اسلامی را برای انتخاب رنگ مناسب ارائه نمود.

رنگ، فضاهای آموزشی،معماری ایرانی، انتخاب رنگ، هم نشینی رنگ