فاطمه خسروی لقب - دانشجوی کارشناسی ارشد ، ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، گروه معماری ،بوشهر، ایران
احمد ترکمان - دکترای معماری، عضو هئیت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، گروه معماری ،فارس، ایران.
سوگل شمتوب - دکتری معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، گروه معماری، مرودشت، ایران

دردهه اخیر با پیشرفت علوم وتکنولوژی و رشدقابل توجه جمعیت درجهان سبب توجه ویژه به مسائل آموزشی وفضاهای آموزشی کودکان ونوجوانان شده است . انسان نیاز به حرکت و جنبش دارد و بازی بخش مهمی از ایننیاز است .هر فرد برای رشد ذهنی و اجتماعی خود، نیازمنداندیشه و تفکر است، و بازی خمیرمایه این تفکر است . آمادگی جسمی و روحی برای مقابله با مشکلات بخشی از فلسفه بازی کودکان است .بازی هرچه گستردهتر،پیچیدهتر و اجتماعیتر باشد، کودک از مصونیت روانی بیشتری برخوردار میشود.در این تحقیق تلاش میشود با بررسی روانشناسی بازی و تاثیر آن بر شکلگیری شخصیت اجتماعی کودک به ارایه راهکارهایی مناسب جهتطراحی فضاهایی که با کودکان در ارتباط است، در راستای پاسخگویی بهتر به نیازهای متنوع آنها پرداخته شود. این مقاله به صورت ترکیبی بوده که شامل شناخت توصیفی و تحلیلی کاربردی میشود. که به روش گردآوری اطلاعات از منابع اسنادی با مطالعات تفسیری انجام پذیرفته است.

فضاهای کالبدی، کودکان، مرکز سرگرمی بازی