علی مروتی شریف آبادی - استادیار، دانشکده اقتصاد، مدیریت و حسابداری، دانشگاه یزد، ایران
سیدحیدر میرفخرالدینی - دانشیار، دانشکده اقتصاد، مدیریت و حسابداری، دانشگاه یزد، ایران
فرزان زندیان - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی گرایش تحقیق در عملیات، دانشگاه یزد، ایران

در سازمان های تولیدی و صنعتی کشورهای پیشرو، موازنه میان دانش و سایر منابع، به نفع دانش تغییر یافته است؛ به گونه ایکه دانش به عاملی تعیین کننده در زندگی تولیدی و صنعتی کار و سرمایه تبدیل شده است . یادگیری سازمانی یکی از مؤلفههای بحرانی در هوش سازمان های صنعتی و تولیدی است که به معنای توانایی حل مسائل و مشکلات آن سازمان می باشد .به این ترتیب یادگیری سازمانی منبعی راهبردی محسوب می گردد که در تمام سطوح سازمان های تولیدی و صنعتی ظاهر میشود و مهمترین راه برای بهبود سطح یادگیری سازمان های تولیدی و صنعتی نیز مدیریت دانش ضمنی کارکنان و تبدیل آن بهدانش صریح می باشد . می توان استراتژی دستیابی به مدیریت دانش را جزء ضروریات سازمان های تولیدی و صنعتی کنونیدانست، زیرا از یک سو حوزه منابع انسانی آنها را بی بدیل خواهد ساخت و از سوی دیگر می تواند بر سایر ابعاد سازمان هایتولیدی و صنعتی همچون چابکی سازمان و یا کیفیت خدمات و عملکرد آن اثرگذار باشد.در این پروژه نیز استراتژی های مورد نظر برای استقرار مدیریت دانش در سازمان های تولیدی و صنعتی معرفی می گردند وسپس با روش ANP رتبه بندی از آن ها حاصل می گردد و بهترین استراتژی مدیریت دانش انتخاب و به مدیران ارشد جهتبرنامه ریزی های استراتژیک پیشنهاد می گردد.

دانش، مدیریت دانش، راهبرد مدیریت دانش، فرایند تحلیل شبکه ای