آزاده محمودی - عضو هیئت علمی و مدیرگروه رشته معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
مهشاد رادپرور - دانشجوی کارشناسی ارشدمهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

براساس تجربیات و بررسی های روان شناختی و تربیتی، سال های اولیه زندگی کودک نقشی اساسی در رشد و پرورش وی ایفا می نماید، زیرا 80 درصد شخصیت کودک ظرف 6 سال اولیه حیات او شکل می گیرد. بخشی از این آموزه ها از طریق رابط هی ادراکی بین کودک و محیط به وجود م یآید. از این رو ویژگی های فضاهای آموزشی برای کودک اهمیت بسیار می یابد. نوشتار حاضر ، سعی در بازشناسی ویژگی های اصلی در طراحی محیط های یادگیری موثر برای کودکان پیش از ورود به دبستان و ترجمان به فرم این اصول را دارد. این تحقیق از نوع کاربردی و روش تحقیق در آن به صورت کیفی است و ماهیتی چند روشی و رویکردی تفسیری به موضوع مورد بحث دارد. براساس این مقاله ، در طراحی فضاهای مذکور باید به 5 اصل خوانایی، انعطاف پذیری و جابجایی ، ارتباط درون و بیرون، افقی گرایی و تعلق خاطر توجه ویژه داشت. نتایج این تحقیق بر اساس تحلیل های انجام شده ، به صورت راهکار های عملی طراحی به منظور تحقق این اصول ارائه می گردد

خانه امن ، دختران فراری ، امنیت ، اسکان