انعطاف پذیری درطراحی داخلی محیط آموزشی مدارس هوشمند: راهکارها و روشها

محیطهای آموزشی امروز باآنچه که درصدسال گذشته بودها ند تفاوت چندانی ندارند حال آنکه طراحی خانه ها دفاتر کار حمل ونقل وارتباطات بسیارتغییر کرده اند اگربخواهیم محیطهای اموزشی به عنوان مرکزاموزش و تبادل اطلاعات استمرار داشته باشند و به سرعت جای خود را به تجهیزات نوینی مانند لپ تاپ ها و تبلت ها ندهند باید به فکر طراحی محیطهای اموزشی جدید همسو با تغییرات تکنولوژیکی قرن باشیم تکیه براموزش تکنولوژی ـ محور و ایجادمدارس هوشمند نیازمند بسترمکانی است که باایجادفضایی متناسب با کیفیت تغییرات بوجود آمده درنظام اموزشی نوین امکان استفاده بهینه را برای کاربران ایجادکند ماهیت تکنولوژی دردنیای قرن 21 بواسطه رشد سریع علم تغییر است و محیط فیزیکی که برای استفاده ازآن طراحی میشود باید امکان تغییر و بروز شدن را داشتهب اشد بنابراین می توان گفت که قابلیت تطبیق پذیری ازمهمترین ویژگیهای معماری مدارس هوشمند است که هدف اصلی این پژوهش دستیابی به راهکارهای طراحی محیط اموزشی انعطاف پذیر می باشد درپژوهش حاضر که ازنوع پژوهش تحلیلی است پس از ارایه تعاریف کلی ازمدرسه هوشمند نیازهای اموزشی و فضایی آن به بررسی چالشهای اصلی طراحی داخلی این مدارس پرداخته شده است انعطاف پذیری به استناد جمع بندی منابع موجود دراین رابطه مهمترین مشخصه ی معماری داخلی مدارس هوشمند شانخته شده و درادامه سعی براین بوده که بابررسی ویژگیهای مدارس هوشمند باتکیه بربحث انعطاف پذیری ازطریق مکتوبات شامل کتابها مقالات و سندهای راهبردی و طرح های اولیه تدوین شده برای مدارس هوشمند تحلیل نمونه های موجود و درنهایت نتیجه گیری حاصل ازچالشهای طراحی به راهکارها و روشهای طراحی انعطاف پذیرفضاهای داخلی مدارس هوشمند دست یافته شود

Keywords:

مدرسه ی هوشمند , معماری داخلی , طراحی داخلی مدرسه , انعطاف پذیری , محیط آموزشی