معصومه محمدآبادی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد،استان خراسان شمالی
علی نقی معینی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد،استان خراسان شمالی
محسن محمدآبادی - کارشناس زبان انگلیسی

هدف از این پژوهش بررسی رابطه ی هوش های چندگانه هاوارد گاردنر و مهارت تفکر استراتژیک مدیران و دبیران مقطع متوسطه شهرستان مانه و سملقان در سال تحصیلی 93-92 می باشد. امروزه در بسیاری از سازمان ها ملاک ها و معیارهای انتخاب و انتصاب مدیران تغییرات چشمگیری داشته که یکی از عمده ترین آن،تعیین سطح هوش چند گانه در مدیران است.کما اینکه انتخاب مدیران توانمند و باهوش می تواند بسیاری از مشکلات و چالشهای فعلی حاکم بر نظام آموزش و پرورش را بر طرف نماید. پژوهشهای گوناگون صورت گرفته نشان می دهند که معمولا مدیران کارآمد دارای برخی ویژگیهای اصلی هوش چندگانه هستند.در این پژوهش،رابطه سه نوع از هوش ها یعنی هوش درون فردی،هوش میان فردی، هوش حرکتی/جسمانی ، با مهارت تفکر استراتژیک مدیران و دبیران مقطع متوسطه شهرستان مانه و سملقان مورد بررسی قرار گرفته است.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری شامل 200 نفر بوده که حجم نمونه آن طبق جدول کرجسی و مورگان تعداد 127 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شد.به منظور گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد هوش های چندگانه و مهارت تفکر استراتژیک استفاده گردید .مقدار ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه هوش های چندگانه 0/893 و برای پرسشنامه مهارت تفکر استراتژیک 0/944 بدست آمد.برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار Spss 19 و Excel 2013 استفاده شد.در نهایت نتایج پژوهش نشان داد همبستگی بین هوش های چندگانه ومهارت تفکراستراتژیک مدیران ودبیران برابر با 0/190 می باشد. از طرفی با توجه به سطح معنی داری برآورد شده که برابر 0/033 و سطح اطمینان 0/95 درصد ، می توان ادعا کرد که بین هوش های چندگانه (هاواردگاردنر) ومهارت تفکراستراتژیک رابطه معناداری وجود دارد. یعنی هوش چندگانه در ایجاد و ارتقاء تفکراستراتژیک سازمانی اهمیت بسزایی دارد و با ارتقاء هوش چندگانه، تفکراستراتژیک نیز ارتقاء می یابد .

هوش،هوش های چندگانه، نظریه گاردنر ،مهارت تفکر استراتژیک