تأثیرات ناشی از اینترنت و شبکه های اجتماعی مجازی بر تحصیل دانش آموزان
Publish place: The first national conference on modern management sciences and sustainable planning in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 23,040
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF01_059
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1394
Abstract:
شبکه اینترنت درکنارمزایای بی شمارش، معایبی نیز داردکه عدم آشنایی کامل با فضای مجازی می تواند آسیب هایی را برای دانش آموزان به بارآورد. دراین مقاله پس ازتعریف شبکه های اجتماعی مجازی و معرفی چندی ازآنها به بررسی تأثیرات شبکههای اجتماعیبرافت تحصیلی دانش آموزان ازجمله ایجاداعتیاد اینترنتی، ایجاد مشکلات خانوادگی، مسائل مربوط به گروه دوستان و مسائل مربوط بهمحتوای این شبکهها بررسی شده و نظرات جمع آوری شده کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت درخصوص تاثیرات شبکه های مجازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بیان شده است. روش پژوهش به صورت کتابخانه ای که با استفاده ازکتاب ها، مقاله ها وگزارش های علمی داخلی و خارجی مرتبط و تحقیقات به عمل آمده دراین حوزه، مشاهدهی میدانی و همچنین نظر خواهی ازعدهای کارشناسان نظامآموزشی کشور استفاده شده و سپس با جمعآوری نظرات و تطبیق آنها با هم و انتخاب موارد مورد تأکید و مشابه این افراد موارد مناسب بدست آمد. درپایان نتیجه گیری این پژوهش، ضمن برجسته ساختن اهمیت شبکه های مجازی و مزایای آن، بدلیل مورد تهدید قرار گرفتن دانش آموزان از سوی شبکه های اجتماعی، پیشنهاداتی جهت مصون ماندن دانش آموزان از آسیب های احتمالی شبکه های اجتماعی بیان شده است.
Keywords:
Authors
محمدجواد رضایی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری شیراز
پریسا کیهان زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر بوشهر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :