ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

رابطه بین سبک های فرزند پروری ادراک شده والدین، باورهای غیر منطقی و رضایت زناشویی با مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر

Year: 1394
Publish place:
COI: PSCONF02_016
Language: PersianView: 573
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

سمانه علوی منش - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ،اهواز، ایران
سعید بختیاری - نویسنده مسئول ،استادیار ،گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ،اهواز ،ایران

Abstract:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبکهای فرزند پروری والدین، باورهای غیر منطقی و رضایت زناشویی با مهارت هایاجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی در سال تحصیلی 94 - 93 بوده است. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. ابزار اندازهگیری، 1 - پرسشنامه سبک های فرزندپروری بامریند، 2 - باورهای غیر منطقی جونز، 3 - رضایت زناشویی انریچ 4 - مهارتهایاجتماعی ماتسون می باشد. جامعه پژوهش 150 نفر از والدین و فرزندان آن ها با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدهبودند تکمیل و بررسی شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسسون و رگرسیون چند گانه نشان دادکه سبک فرزند پروری مقتدرانه والدین با مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ارتباط مثبت معنی داری یافت شد و بین سبکفرزند پروی مستبدانه والدین با مهارتهای اجتماعی دانشآموزان ارتباط منفی معنیداری یافت شد. بین سبک فرزندپروریسهل گیرانه والدین با مهارت های اجتماعی ارتباط منفی معنا داری وجود دارد. بین باورهای غیر منطقی والدین با مهارتهایاجتماعی دانش آموزان رابطه منفی معناداری بود. همچنین بین رضایت زناشویی با مهارتهای اجتماعی دانش آموزان رابطهمثبت معناداری بود.

Keywords:

سبک فرزند پروری، باورهای غیر منطقی، رضایت زناشویی، مهارت های اجتماعی

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/418955/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علوی منش، سمانه و بختیاری، سعید،1394،رابطه بین سبک های فرزند پروری ادراک شده والدین، باورهای غیر منطقی و رضایت زناشویی با مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر،دومین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران،تهران،،،https://civilica.com/doc/418955

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، علوی منش، سمانه؛ سعید بختیاری)
برای بار دوم به بعد: (1394، علوی منش؛ بختیاری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • بیابانگرد، اسماعیل. (1381). جوانان و ازدواج. تهران. انتشارات دفتر نشر ...
  • باباپور، ج؛ اسماعیلی، ب؛غلام زاده، م (1391). رابطه بین شیوه ...
  • باقری، اشرف (1389). رابطه بخشودگی، کمال گرایی و صمیمیت با ...
  • پاکدامن، ش؛ مرتضوی نصیری، ف (1393). سبک های فرزندپروری ادراک ...
  • پوپ، الیس، مک هال، سوزان، کرای هد، ادوارد (1373). افزایش ...
  • تنهای رشانلو، ف و حجازی، ا (1388). ارتباط ادراک از ...
  • تقی پور؛ ا، حیدری؛ ج، خوش کنش؛ ا (1390). رابطه ...
  • حبیبی، نسترن (1381). بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی و ...
  • حسینی فرد، مدی(1381).بررسی هم همه‌گیرشناسی اختلالات روانی در دانش آموزان ...
  • حسینی، ز (1391). بررسی رابطه سبک‌های دلبستگی و افسردگی بر ...
  • خدارحمی، سیامک. ناظم شیرازی، مسعود. بیت شغل، بلقیس. جعفری، سید ...
  • خسروی، ز (1375).افسردگی کودکان، ماهنامه تربیت، انتشارات وزارت آموزش _ ...
  • خواجه پور، مهناز و عطار، حمیدرضا (1386). مقایسه شیوه های ...
  • زرین کلک، ح؛ طباطبایی، س.(1391). رابطه سبک‌های دلبستگی و شیوه ...
  • دژگام، محمد رضا (1383). روان شناسی ازدواج. تهران. انتشارات منشا ...
  • زرین صدف، ا (1387). بررسی رابطه هوش هیجانی و رضایت ...
  • شریعتمداری، ع. (1371). روانشناسی تربیتی، تهران : افق. شاملو، شعید. ...
  • شعاری نژاد، ع(1387). روانشناسی پرورشی نوی: روان شناسی یادگیری و ...
  • شهیم، سیما (1382). مقایسه مهارت‌های اجتماعی و مشکلات رفتاری در ...
  • نادری اثر، محمد حسن(1387). بررسی رابطه شیوه‌های _ پروری والدین، ...
  • نیک سرشت ماسوله، مژگان (1380). مقایسه هیجان خواهی و باورهای ...
  • نینان، ما، درایدن، و (2005). ترجمه دهقانی؛ آ گنجوی (1387)، ...
  • نیک سرشت ماسوله، مژگان (1380). مقایسه هیجان خواهی و باورهای ...
  • هترینگتون، م (1373). روانشناختی کودک از دیدگاه معاصر. ترجمه ج ...
  • یوسفی، ف(1386).ارتباط سبک های فرندپروری والدین با مهارت‌های اجتماعی، جنبه ...
  • یارمحمدیان، احمد، فرزانه خو، مرجان و مولوی، حسین (1388).تاثیر عملرد ...
  • یوسفی، ف (1386).ارتباط بین سبک‌های فرزندپروی والدین با مهارت‌های اجتماعی ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 11,001
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    New Papers

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support