مجتبی مهدوی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
مریم مظفری - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
هدا سلمانی مرشت - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
راحله صبحی قراملکی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

هدف پژوهش کنونی پژوهش طولی اثربخشی مداخله چندوجهی لرن بر سلامت روان والدین دارای کودک مبتلا به اختلالکاستی توج / بیش فعالی است. جامعه پژوهش را کلیه والدین دارای کودک مبتلا به اختلال کاستی توجه / بیش فعالیشهرستان سبزوار تشکیل می دادند پژوهش حاضر بر روی 15 نفر از والدینی که نمره سلامت روان آنها کمتر از سایرین بوداجرا شد. نمونه به صورت هدفمند انتخاب شد و با توج به معیارهای ورود (داشتن سلامت روانی پایین) و خروج از پژوهش(غیبت بیشتر از 2 جلسه از جلسات آموزشی) هم والدین (مادران و پدران) پرسشنامه سلامت عمومی گلدبر و هیلر راتکمیل کردند. سپس مداخله چندوجهی لرن بر روی آنها اجرا شد و دوباره ملزم به تکمیل پرسشنامه سلامت روانی شدند وبعد از 6 ماه دوباره پرسشنامه سلامت روانی را تکمیل کردند. مداخله چندوجهی لرن در طی 18 جلسه اجرا شد. به منظورمحاسبه میانگین و انحراف معیار از آمار توصیفی و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی شامل تحلیل کوواریانساندازه های مکرر یا GLMRM استفاده شد. آزمون های چند متغیره جهت بررسی نتیجه چهار آزمون چند متغیره برایمعنی داری اثر هر متغیر مستقل مورد استفاده قرار گرفتند، و نشانگر این بودند که اثرات زمان بر سلامت روانی معنی دارمی باشد، و تعامل زمان و جنسیت نیز معنی دار می باشد. وضعیت تقابل میان متغیرهای درون آزمودنی ها در رابطه با زمان وجنسیت معنی دار است. با توج به نتایج حاصل، مداخله چندوجهی لرن، کارایی خود را در رابطه با والدین دارای کودکمبتلا به اختلال کاستی توجه / بیش فعالی نشان داد و بازده خود را تا شش ماه حفظ کرد.

سلامت روانی، کاستی توج / بیش فعالی، جنسیت