بررسی رابطه ی بین باورهای خود کارآمدی با راهبردهای یادگیری خودتنظیم در دانش آموزان
Publish place: The second scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 462
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_106
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور شناخت رابطه خود کارامدی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانش آموزان متوسطه اول طراحی واجرا شد. به همین منظور، 300 دانش آموز دختر دبیرستان شهرستان لردگان، به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ایبه عنوان نمونه انتخاب شدند.دانش آموزان پرسشنامه یادگیری خود تنظیم پنتریج و دی گورت و همکاران و پرسشنامهخودکارآمدی عمومی شرر را تکمیل کردند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی با طرح همبستگی بود. نتایج نشان داد که بین خودکار آمدی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم (r=0/040) دانش آموزان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. براساس نتایجرگرسیون به روش ورود همزمان داده ها، متغیر فراشاختی قوی ترین متغیر برای پیش بینی نمرات راهبردهای یادگیریخودتنظیم دانش آموزان است (p<0/05).. نتایج تلویحاً نشان می دهد که توجه به خود کار آمدی به عنوانن عامل موثر در بهکارگیری راهبردهای یادگیری خودتنظیم می تواند به استقلال دانش آموزان در آموختن نقش مهمی ایفاکند.
Keywords:
Authors
علی قنبری
دانشجوی دکتری علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور تهران ،ایران
محمود قنبری طلب
دانشجوی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان ،فرخشهر ،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :