ارتباط بین حمایت های اجتماعی ادراک شده و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان
Publish place: The second scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,039
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_116
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین حمایت های اجتماعی ادراک شده و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان بود. روش پژوهشحاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان پارسآباد تشکیلمی دادند. از این جامعه نمونه ای به حجم 200 نفر براساس جدول کرجسی و مورگان (1970) که در سال تحصیلی 94-1393 مشغولبه تحصیل بودند با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه های انگیزه پیشرفت هرمنس و مقیاس ارزیابیحمایت اجتماعی واکس و همکاران را تکمیل کردند. به منظور تحلیل دادهها از نرم افزار آماری SPSS-18 استفاده شد و نتایج درقالب آمار توصیفی و استنباطی گزارش شد. نتایج نشان داد بین حمایت های اجتماعی ادراک شده و انگیزه پیشرفت در دانش آموزانارتباط معنادار مثبت وجود دارد. نتایج پژوهش حاضر از اهمیت متغیر حمایت های اجتماعی ادراک شده به عنوان عاملی تاثیرگذار درجهت پیش بینی انگیزه پیشرفت در دانش آموزان حمایت می کند.
Keywords:
Authors
وحید فلاحی
دانشجوی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل، ایران (نویسنده مسئول)
اکبر عطادخت
دکترای تخصصی روانشناسی، دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :