اثر بخشی آموزش رویکرد شناختی- رفتاری بر سلامت روان دانش آموزان
Publish place: The second scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 647
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_207
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
زمینه و هدف: در روانشناسی به طور خاص سلامت روانی یکی از مباحث مهمی است که در رشد و بالندگی خانواده وجامعه موثر و یک توجه ویژه به اهمیت سلامت روان در موفقیتهای افراد در حوزه های مختلف زندگی وجود دارد.پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش رویکرد شناختی- رفتاری بر سلامت روان دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان صحنه بود که از میان آن ها با روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای نمونه ای به حجم 32 نفر به شیوه تصادفی انتخاب و با روش جایگزینی تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 11 جلسه تحت آموزش رویکرد شناختی- رفتاری قرار گرفتند و بعد از مداخله برای هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی بود. برای تجزیه و تحلیل داده هااز نرم افزار spss21 و روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان سلامت روان در گروه آزمایش و گروه کنترل تفاوت معنا داری (p>0/05) وجود دارد. نتیجه گیری: از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش مبتنی بر شناختی رفتاری منجر به بهبود سلامت روان دانش آموزان شده است.
Keywords:
Authors
عابدین دارابی عمارتی
مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
محمد قاسمی ارگنه
دانشجوی کارشناسی کودکان با نیاز های خاص دانشگاه پردیس علامه امینی تبریز (تربیت معلم)
سجاد حیدری گاودانه گداری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی) دانشگاه پیام نور صحنه
حامد قاسمی ارگنه
دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه اصفهان و مدرس دانشگاه علمی کاربردی بنیاد شهید و امور ایثارگران کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :