آموزش گروهی هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر و دختر مقطع راهنمایی شهر شیراز
Publish place: The second scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 489
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_223
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
مقاله حاضر با هدف بررسی آموزش گروهی هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان انجام شده است.روش پژوهش حاضر، آزمایشی است.آزمودنیهای این تحقیق 36 نفر پسر و 36 نفر دختر انتخاب شدند. هر گروه دختر وپسر به دو گروه 18 تایی آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. سپس برای گروه دانش آموزان آزمایشی به مدت یکماه هشتجلسه آموزشی هوش هیجانی برگزار شد پس از پایان هشت جلسه پس آزمون (آزمون هوش هیجانی و پرخاشگری پاسخدادند). ابزار پژوهش، پرسشنامه هوش هیجانی پترایدز و فارنهام (2001) و پرسشنامه پرخاشگری (AGQ) بوده است.نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی به طور معنی دار باعث کاهش پرخاشگری و زیرمقیاس های آن در بین دانش-آموزان دختر و پسر شده است. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که این آموزش، در بین پسران در مقایسه با دختران،بیشتر باعث کاهش پرخاشگری شده است.
Keywords:
Authors
مهدی ترکمن ملایری
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز و مدرس دانشگاه فرهنگیان شیراز
راضیه شیخ الاسلامی
دکترای تخصصی روان شناسی تربیتی استادیاربخش روان شناسی تربیتی دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :