رضا کاظم زاده - نویسنده مسئول: دانشجوی کارشناسی روانشناسی ،گروه روانشناسی عمومی ،دانشگاه محقق اردبیلی
احمد طاهر - کارشناس مدیریت جهانگردی، دانشگاه محقق اردبیلی
توفیق بدری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
عباس کمالی - کارشناس الهیات و معارف اسلامی/فقه و مبانی حقوق اسلامی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد اردبیل

پژوهش فوق جهت بررسی ارتباط بین سلامت روان، شادکامی، و پیشرفت تحصیلی دانشجویان انجام یافته است. بدین منظور 25 نفرنمونه از جامعه آماری با فراوانی 16 مرد و 9 زن انتخاب شدند که 15 نفر از آنان مجرد و 10 نفر بقیه متأهل بودند از لحاظ توزیعفراوانی پاسخگویان بر حسب سن نیز 4 نفر بین 20-18 سال 6 نفر بین 23-21 سال و در نهایت 15 نفر24 سال و بالاتر بودند.برای بررسی این پژوهش از پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و پرسشنامه پرسشنامه شادکامی آکسفورد استفاده شد. در این تحقیقبرای انتخاب نمونه مورد مطالعه، به دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی مراجعه شد. دانشجویان پس از توجیههدف اجرای پژوهش، پرسشنامه های پژوهش را پر کردند و ار آنها درخواست گردید که پرسشنامه ها را تکمیل نموده تا حد امکانسوالی را بی جواب نگذارند. بدین ترتیب جمعأ 60 پرسشنامه در اختیار دانشجویان قرار گرفت تا به صورت فردی پاسخ دهند. براینمایش داده ها از آمار و جداول توصیفی استفاده شد و برای آزمون فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغییری استفاده شد.نتایج نشان داد که بین سلامت روان و پیشرفت تحصیلی رایطه معناداری وجود دارد که ضریب همبستگیپیرسون بین دو متغییر برابر 492% است.و همچنین با توجه به اینکه سطح معنی داری خطای آزمون برای سطح اطمینان 95 ٪ کمتراز 5٪ است بنابراین بین شادکامی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد (P<0/05).

سلامت روان، شادکامی، پیشرفت تحصیلی