CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مضامین مدرنیسم و جایگاه تعلیم و تربیت در این مکتب

عنوان مقاله: مضامین مدرنیسم و جایگاه تعلیم و تربیت در این مکتب
شناسه ملی مقاله: PSCONF02_260
منتشر شده در دومین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه حسنی - کارشناس ارشد علوم تربیتی

خلاصه مقاله:
دستاوردهای مدرنیته در حوزه های اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی قابل مشاهده است. می توان مهمترین وسیله برای شناسایی ودرک پروژه مدرن را آموزش و پرورش دانست، چرا که مدرنیسم می کوشد تا آرمان های خود برای ساخته شدن انسان مدرن را از راه آموزشو پرورش به اثبات برساند. از بارزترین ویژگیهای مدرنیسم نگرش به انسان به عنوان یک موجود اجتماعی یا یک هستی اجتماعی است، که می کوشد در بستر آموزش و پرورش از طریق کمک به تحول و تکامل قوای انسانی به ایجاد تغییراتی در شخص بپردازد که ویرا با انتظارات از پیش تعیین شده برای تبدیل شدن به یک انسان کامل سازگار سازد. در پژوهش حاضر سعی شده است ابتدا مدرنیسم وویژگی های آن و نقاط ضعف آن و سپس جایگاه، اهداف تعلیم و تربیت و انسان در این مکتب تبیین گردد.

کلمات کلیدی:
مدرنیسم، ، تعلیم و تربیت ،عقلانیت، انسان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/419199/