آذر خزائی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
محمدرضا نیلی - عضو هیئت علمی گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
رحیم مرادی - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه
الهه آقاپور - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه کردستان

امروزه پیشرفت هایی که درزمینه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات به وقوع پیوسته است، بیش از همه به بهبود آموزش و یادگیری بهدانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه انجامیده است بهگونهای که حتی امکان آموزش به این دانش آموزان در مدارس عادیفراهمشده است. دانش آموزان با آسیب شنوایی محدودیت های گوناگونی را تجربه میکنند و هنوز خدمات آموزشی مناسب به قدر کافیبرای این گروه از دانش آموزان وجود ندارد لذا توجه به آموزش همه جانبه دانش آموزان مذکور از اهمیت شایانی برخوردار است درحقیقت می توان با فراهم کردن امکانات، تجهیزات و زیرساخت های موردنیاز فرصتهای لازم برای ارتقاء دانش و کسب مهارتهای جدیدبرای این افراد فراهم گردد. گسترده ترین فنآوری که عرصهی یاددهی و یادگیری را متحول ساخته است فنآوری اطلاعات و ارتباطاتاست، بنابراین آنچه در این مقاله موردبررسی قرار می گیرد نقش فنآوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش کودکان کم شنوا است.

دانش آموزان آسیب دیده شنوایی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش و یادگیری