مریم رمضانپور - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد پردیس سیرجان گروه روانشناسی و دبیر ریاضی واحد سیرجان
جعفر پویامنس - استادیار دانشگاه آزاد پردیس سیرجان

هدف از انجام پژوهش حاضر، اثربخشی روش تدریس سنتی بر افزایش یادگیری ریاضی در دانش آموزاندختر دوم متوسطه می باشدکه در قالب یک طرح تحقیقی از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه آزمایش انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر سیرجان می باشد که درسال تحصیلی 94-93 به تحصیل مشغول می باشند. که از بین آن ها با استفاده از روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد 17 نفر به شکل یادگیری سنتی در درس ریاضی تحت آموزش قرار گرفتند.ابزار مورد استفاده به منظور اندازه گیری یادگیری دانش آموزان، نمرات درس ریاضی آنان به عنوان ملاک یادگیری درنظر گرفته شد. با استفاده از نرم افزار spss16 ،تحلیل کوواریانس یافته های پژوهش نشان داد که روش تدریس سنتیبر افزایش یادگیری ریاضی در دانش آموزان دختر دوم متوسطه تاثیر دارد.

تدریس سنتی، یادگیری، ریاضی