بررسی تاثیر محتوای دروس برسبک یادگیری واثرآن برهوش معنوی دانش آموزان جعفر منصوری خواه
Publish place: National Conference on Accounting and Management
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 340
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACCFIN01_338
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
این تحقیق باهدف بررسی تاثیرمحتوای دروس رشته های مختلف تحصیلی )علوم انسانی ، علوم تجربی، ریاضی –فیزیک ، هنروالهیات) برسبک های یادگیری وهوش معنوی دانش آموزان انجام پذیرفت .دراین تحقیق ازمدل سبک های یادگیری کلب (1985) برای سنجش سبک یادگیری دانش آموزان وازپرسشنامه SQ برای سنجش میزان هوش معنوی انان استفاده شده است مدل کلب دربردارنده چهارشیوه یادگیری مفهوم سازی انتزاعی ، آزمایش گری فعال، تجربه عینی ومشاهده تاملی می باشد.دراین پژوهش ازپرسشنامه 31سوالی برای سنچش هوش معنوی دانش آموزان وپرسشنامه 12سوالی کلب (1985) برای تعیین سبک یادگیری آنان استفاده نموده ایم . پرسشنامه های مذکور به تعداد 250 نسخه حضوراتوسط محقق بین افراد نمونه (دانش آموزان رشته های مختلف مذکور) توزیع شد. دراین تحقیق به این نتیجه رسیدیم که بین هوش معنوی وسبک یادگیری دانش آموزان ارتباط معناداری وجوددارد.
Keywords:
Authors
جعفر منصوری خواه
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :