سیدمحمود طباطبایی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
امیرحسن کوهی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
طیبه تاجیک - کارشناس ارشدریاضی
نجمه قندالی - کارشناس ارشد ریاضی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و تعلق سازمانی در اداره آموزش و پرورش ورامین می باشد. این پژوهش در قالب تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی انجام گرفت. جامعه آماری این تحقیق عبارت است از: کلیه کارکنان رسمی، پیمانی و قرراردادی اداره ورااداره آموزش و پرورش شهرستان ورامین واقع در استان تهران که دارای مدارک تحصیلی دیپلم، فوق دیپلم و لیسانس و بالاتر می باشند.این تعداد برابر با 274 نفر می باشند. روش نمونه گیری در این پژوهش، نمونه گیری طبقه ای نسبی می باشد. ابزارهای اندازه گیری عبارتند از: الف) پرسشنامه فرهنگ سازمانی ب ) پرسشنامه تعلق سازمانی که توسط علی احمدی و همکاران ارائه گردیده است. برای تعیین روایی پرسشنامه از روش روایی محتوایی استفاده گردیده است. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها، ابتدا آنها را در نمونه های 30 نفره اجرا نموده و ضریب آلفای کرونباخ برای سوالات آنها محاسبه گردید و پس از آن پرسشنامه های مذکور در کل نمونه اجرا گردید. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه فرهنگ سازمانی برابر با 0/91 و برای پرسشنامه تعلق سازمانی برابر با 0/85 محاسبه گردید که این ضرایب حاکی از پایایی بالای پرسشنامه های مذکور می باشد. نتایج تحقیق نشان داد که فرهنگ سازمانی حاکم در اداره آموزش و پرورش ورامین از نوع کنترلی می باشد و میزان تعلق سازمانی کارکنان این اداره در حد متوسط می باشد. در بررسی رابطه بین ابعاد فرهنگ سازمانی و تعلق سازمانی نتایج نشان داد که بین متغیرهای خلاقیت فردی، ریسک پذیری و مسئولیت، هدایت و رهبری، هماهنگی (همکاری و وحدت سازمانی) و حمایت مدیریتی با میزان تعلق سازمانی کارکنان اداره اموزش وپرورش ورامین رابطه معناداری وجود دارد ولی بین دو متغیر کنترل با میزان تعلق سازمانی کارکنان رابطه معناداری وجود ندارد. همچنین نتایج نشان داد بین متغیرهای هویت سازمانی، نظام پاداش و و تشویق، تضاد (فضای باز انتقاد) و الگوی ارتباط با میزان تعلق سازمانی کارکنان اداره اموزش و پرورش ورامین رابطه معناداری وجود دارد.

فرهنگ سازمانی، تعلق سازمانی، کارکنان اداره آموزش و پرورش ورامین