رابطه سبک های هویتی، تعهد و تاب آوری با رضایت از زندگی در معلمان
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 820
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF01_154
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های هویتی، تعهد و تاب آوری با میزان رضایت از زندگی معلمان و با روش توصیفی - همبستگی انجام شد. بدین منظور 150 نفر از معلمان شهرستان نیشابور با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه سبک های هویت برزونسکی (ISI-G6) مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC) و مقیاس رضایت از زندگی داینر (SWLS) جمع آوری و در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی تحلیل گردیدند. در سطح توصیفی، میانگین و انحراف استاندارد نمرات محاسبه و در آمار استنباطی از آزمون t مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین سبک های هویت اطلاعاتی و هنجاری با رضایت از زندگی رابطه مثبت و معنادار و بین سبک هویت سردرگم/ اجتنابی با رضایت از زندگی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. مقدار ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که تعهد و تاب آوری رابطه مثبت و معناداری با رضایت از زندگی دارند. همچنین نتایج آزمون t حاکی از تفاوت معنادار میزان تاب آوری در بین مردان و زنان بود. در مجموع نتایج نشان می دهد که میزان رضایت مندی افراد از زندگی شان تحت تاثیر متغیرهای سبک هویتی، تعهد و تاب آوری قرار دارد.
Keywords:
Authors
علی جوادی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، گروه علوم تربیتی و روان شناسی. دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه تهران
زکیه عادلی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی و روان شناسی. دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد.
منصوره حاج حسینی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه تهران. دکتری روان شناسی تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :