روایی واعتبار مقیاس تاب آوری کانر - دیویدسون در دانش آموزان ایرانی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,549
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF01_215
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
بررسی ها نشان داده که دانش آموزان به دلیل شرایط خاص سنی و با توجه به مشکلات خاص خود دچار فشارهای روحی و روانی هستند وتاب آوری به سلامت روانی در آنان کمک می کند . برای ارزیابی تاب آوری پرسشنامه مناسبی لازم است هدف از انجام این پژوهش ارزیابی اعتبارو روایی پرسشنامه تاب آوری کانر دیویدسون در دانش آموزان ایرانی بود. مطالعه حاضر از نوع توصیفی پیمایشی بود. به منظور انتخاب گروه نمونه از روش خوشه ای چند مرحلهای استفاده شد.منطقه دو آموزش وپرورش تهران به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس چهار دبیرستان به صورت تصادفی ازبین مدارس این منطقه وازهردبیرستان چهار کلاس انتخاب شد. در مجموع 260 دانش آموز، نمونه مورد مطالعه پژوهش را تشکیل دادند. افراد گروه نمونه آزمون پرسشنامه تاب آوری کانر - دیویدسون را تکمیل کردند.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تحلیل عامل ، نرم افزار ssps به کار گرفته شد. نتایج: اعتبار (همسانی درونی) پرسشنامه تاب آوری کانر دیویدسون قابل قبول بود وضریب آلفای کرونباخ کل سوالات 0/88 بدست آمد. بررسی روایی سازه 5 عامل رانشان دادبا توجه به اعتبار وروایی مناسب پرسشنامه تاب آوری کانر - دیویدسون در دانش آموزان ایرانی پژوهشگران می توانند از آن استفاده کنند.
Authors
سهند اسدی
دانشجو، کارشناس ارشدروانسنجی، روانسجی، روانشناسی وعلوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
مرجان جعفری روشن
استادیار، دکتری روانشناسی اجتماعی، روانشناسی، روانشناسی وعلوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :