The Effect of Context Methods on Vocabulary in Iranian EFL context
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: English
View: 632
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NACIFE01_007
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
This study intended to investigate the comparative effectiveness of context method on immediate and delayed vocabulary retention of EFL learners It also compared the rate of forgetting in the context groups With a quasi-experimental design 40 learners from two intact classes in a language teaching Azad University in Bandar abas Iran were randomly assigned to the context group While the context group focused on learning vocabulary in their real context. The result showed that learners in the context group recalled more vocabulary immediately after training and one week later the results also indicated the rate of forgetting is more in the context group than in the keyword group
Keywords:
Authors
Halimeh Mohammad Mahmoudi
M.A. Student in TEFL, Islamic Azad University, Qeshm International Branch,Qeshm,Iran
Seyedeh Sara Jafari
Young Researchers and Elite club, Safashahr branch, Islamic Azad University, Safashahr, Iran
Fatemeh Ziyaei
M.A. Student in TEFL, Islamic Azad University, Qeshm International Branch,Qeshm, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :