ارزشیابی برنامه درسی آموزش عالی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 577
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NACIFE01_010
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
امروزه آموزش عالی نقش مهمی در پیشبرد اهداف و مقاصد جامعه دارد که با توجه به اهمیت نقش آن در جامعه ارزشیابی آن ضروری به نظر می رسد.در تحلیل آموزش عالی با نگاه سیستماتیک، برنامه درسی به عنوان یکی از مهمترین درون داده ای آن است. برنامه درسی به عنوان یکی از ارکان اصلی آموزش عالی است که ارزشیابی آن می تواند به بهبود و کارایی آموزش عالی بپردازد. روند انجام این مقاله به این گونه است که ابتدا به ارائه تعاریفی از مفاهیم ارزشیابی، کیفیت و الگوهای آنها پرداخته و همچنین به تحلیل برنامه درسی و سطوح آن از دیدگاه نظریه پردازان مختلف پرداخته و در نهایت فواید و کارکردهای ارزشیابی برنامه درسی بلاخص برنامه درسی تجربه شده را نمایان می سازد.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :