ابزار نقشه مفهومی راهی موثر برای کشف کج فهمی های دانش آموزان در مورد مفاهیم الکتریسیته ساکن

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,103

This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

NACIFE01_011

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394

Abstract:

نقشه مفهومی در سال های اخیر به عنوان یک ابزار یادگیری و آموزش مهم شناخته شده است، که باعث یادگیری فعال و معنادار در دانش آموزان می شود. در هر علومی یک سری از عوامل باعث می شوند که یادگیری معنادار در دانش آموزان اتفاق نیافتد که این امر باعث شده که محققین به بررسی این عوامل پرداخته و آنها را تحت عنوان کج فهمی ها نامگذاری کنند. هدف اصلی این مقاله ، بررسی اثربخشی نقشه مفهومی در کشف کج فهمی ها ی دانش آموزان در مبحث الکتریسیته ساکن است. نوع تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان سوم تجربی شهرستان کنگان در سال تحصیلی 1393-1394 می باشد. نمونه آماری در دسترس 40 نفر از دانش آموزان دختر سوم تجربی می باشد. این نمونه در دو گروه کنترل 21 نفر وگروه آزمایش نفر 19 ، قرار گرفتند. در هر جلسه، معلم کلمات کلیدی را مشخص می کند و از دانش آموزان می خواهد تا نقشه ای مفهومی برای آن رسم کنند. علاوه بر وقت کلاس ، در خانه هم فرصت داشتند تا آن را کامل کنند. سپس نقشه های مفهومی آنان مورد بررسی معلم قرار می گرفت و با تعدادی هم مصاحبه ای در مورد نقشه هایشان صورت می گرفت. بعد از 8 جلسه از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد که در سوالات آن، سطح اطمینان دانش آموزان از پاسخ ها سنجیده شد. 16 کج فهمی از مصاحبه بعد از رسم نقشه های مفهومی و پس آزمون کشف شد که میانگین کج فهمی های برطرف شده در گروه آزمایش بیشتر از گروه کنترل شد. در این میان به کج فهمی های جدیدی نیز دست یافتیم. همچنین دلایل احتمالی بروز این کج فهمی بررسی شد.

Authors

نسرین کنگانی

دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

فاطمه احمدی

استادیار، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

جاوید ضمیرانوری

استادیار ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ردیش، ادوارد اف. "آموزش فیزیک ". تهران. انتشارات دانشگاه شهید ...
  • انارکی فیروز، اعظم. حسین طلایی، اعظم. (1312)" مفهوم کج فهمی ...
  • عزیزی، ابوالفضل. قهرمانی، علی. احمدی، فاطمه. ضمیرانوری، جاوید. (1313 . ...
  • 22 اسفند icmae2015، 1333 ...
  • Turgut.(2011). An investigation 10 grade students" misconceptions about electric current. ...
  • correlation and possible causes : an exploratory study using concept ...
  • mi sconceptions about light using concept maps. Procedia - Social ...
  • نمایش کامل مراجع