ابوالفضل عزیزی - کارشناس ارشد آموزش فیزیک دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران و دبیر فیزیک شهرستان دامغان
فاطمه احمدی - استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

تمام پیشرفت ها و دستاوردهای بشری محصول یادگیری است. یادگیری فرآیندی مداوم در طول زندگی انسان محسوب می شود. تحقیقات انجام شده در زمینه شیوه های تدریس نشان می دهد، که هنوز بسیاری از معلمان قسمت قابل ملاحظه ای از وقت کلاس خود را به سخنرانی و یا پرسیدن سوال هایی صرف می کنند که چیزی غیر از جمع آوری حقایق ساده علمی را نمی طلبد. کسر قابل توجهی از دانش آموزان فکر می کنند که آنچه در کلاس فیزیک یاد می گیرند کم ارتباط یا بی ارتباط با مسائل دنیای واقعی است. شکست در برقراری ارتباط بین مطالب ارائه شده در کلاس با تجربه شخصی شان می تواند سدی در برابر فهم مطالب ایجاد کند. با توجه به اهمیت آموزش علوم، بالاخص علم فیزیک، نیاز به استفاده از روش های نوین برای درک بهتر فراگیران ضروری می نماید. تکنیک های جدیدی وجود دارد که می توان با استفاده از آن ها ارتباط بین فیزیک و دنیای واقعی را برقرار نمود. بهره گیری از مثال های واقعی می تواند در این رابطه مفید باشد. هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مفاهیم فیزیک با استفاده از مثال های دنیای واقعی در مقایسه با روش های سنتی، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان پسر دوم تجربی مدارس شهرستان دامغان می باشند که در سال 1393-1392 مشغول به تحصیل بودند. نوع پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و نمونه آماری در دسترس 40 نفر از دانش آموزان پسر دوم تجربی می باشد. این نمونه در دو گروه کنترل و آزمایش که هر کدام 20 نفر بودند، قرار گرفتند. برای سنجش فرضیه از آزمون محقق ساخته که روایی و پایایی آن سنجیده شده بود، استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از تحلیل استنباطی و آزمون T استفاده گردید. نتایج به دست آمده، تاثیر مثبت استفاده از مسائل دنیای واقعی را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تایید می کند.

آموزش سنتی، مسائل دنیای واقعی، یادگیری، پیشرفت تحصیلی