درس پژوهی پنجره ای به سمت تولید دانش حرفه ای
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 709
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NACIFE01_040
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
تحولات پرشتاب اقتصادی و اجتماعی در دهه گذشته،اصلاحات آموزشی را امری اجتناب ناپذیر ساخته است، به طوری که شوق ایجاد تغییر و تحول در بیشتر نظام های آموزشی دیده می شود. طرح ارزشیابی توصیفی در نظام آموزشی کشورمان ایران که به عنوان یک حرکت اصلاحی نگاهی بدیع به فرایند ارزشیابی دانش آموز و نقش معلم در فرایند تدریس و یادگیری دارد،اکنون با توجه به توسعه کمی نیاز به توسعه کیفی در ابعاد مختلف دارد.یکی از راهبردهای توسعه کیفی ارزشیابی توصیفی ، همگانی کردن تجارب آموزشی و تربیتی در این حوزه می باشد و راهکاری که به تحقق این مهم یاری می رساند درس پژوهی است.در سالهای اخیر،درس پژوهی به عنوان الگویی مؤثر برای ایجاد تحول در آموزش از طریق تولید و ترویج دانش حرفه ای در مدرسه، نظر پژوهشگران و کارگزاران آموزشی بسیاری را در جهان به خود جلب کرده است.درس پژوهی، در واقع یک حلقه پژوهشی است که در آن، معلمان به صورت گروهی درباره موضوعات برنامه درسی پژوهش می کنند و با تبیین خرد جمعی به بهسازی فرایند آموزش و یادگیری می پردازند.درپژوهش حاضر مراحل و ساختار درس پژوهی مورد بررسی قرار می گیرد با امید به اینکه با بهره گیری اصولی از این الگوی توسعه حرفه ای، درس پژوهی ، گامی موثردر جهت ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس و کلاس درس برداریم.
Keywords:
Authors
امید علی یوسفی
کارشناس ارشد آموزش و پرورش تطبیقی ، آموزش و پرورش لارستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :