ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارزیابی کتابهای زبان انگلیسی تخصصی دانشگاهی براساس اصول شیوه نوین Post method

Publish place: International Conference on Science and Engineering
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 704

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/424400

شناسه ملی سند علمی:

ICESCON01_0237

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394

Abstract:

هدف تحقیق حاضر ارزیابی کتابهای زبان انگلیسی تخصصی دانشگاهی براساس اصول شیوه نوین) Post method ( در میان زبان آموزان واساتید زبان دانشگاههای آزاد اسلامی واحد زاهدان ،دانشگاه سیستان وبلوچستان و مرکز تربیت معلم استان سیستان وبلوچستان میباشد. ابزار گرداوری اطلاعات شامل یک پرسشنامه 53 سوالی براساس ده اصل شیوه نوین میباشد . نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل اماری نشان داد که هیچ تفاوت معنی داری بین نگرش زبان آموزان واساتید مربوطه وجود ندارد . همچنین از نگرش زبان آموزان و اساتید،کتابهای زبان موجود برخلاف فرهنگ،مذهب وجنسیت نمیباشد. اگرچه شرکت کنندگان معتقد بودند 9 اصل دیگر در تهیه وتدوین کتابها مد نظر قرار نگرفته است

Keywords:

ارزیابی کتابهای زبان انگلیسی , شیوه نوین

Authors

یلدا هومن

فوق لیسانس آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Alptekin, C. (1993). Ta rget-language culture in EFL materials. ELT ...
  • Benesch, S. (2001). Critical English for academic purposes: Theory, politics, ...
  • Breen, M. & C. Candlin (1987). Which materials? A consumer's ...
  • Brown, H.D. (2002). English language teaching in the "post-method" era: ...
  • Canagarajah, A. S. (1999). Resisting linguistic imperialism in English teaching. ...
  • Daoud, A. & Celce-Murcia, M. (1979). Selecting and evaluating a ...
  • Dubin. F. Olshtain, E. (1986). Course Design. Developing Programs and ...
  • Ellis, P. and Ellis, M. (1987). Learning by Design Criteria ...
  • Grant, N. (1987). Making the most of your textbook. Harlow: ...
  • Hutchinson, T. & E. Torres (1994). The textbook as agent ...
  • Kiely R. 2009. Small answers to the big question: Learning ...
  • Kumaravadie lu, B. (1994). The post-method condition: (E) merging strategies ...
  • Kumaravadie lu, B. (2006). Understanding language teaching: From method to ...
  • Littlejohn, A. (1992). Why are ELT Materias the way they ...
  • Penny, C..(2001) Critical Applied Linguistics: A Critical Introduction. Lawrence Erlbaum ...
  • Matthews, A.(1 985).Choosing the best available textbook .In A.Matthews, M. ...
  • Razmjoo.(20 07) .Text book evaluation and Selection in EFL context. ...
  • Rea-Dickens, P. and Germaine, K. (1994). Evaluation. In Candlin and ...
  • Sheldon, L. E. (1988). Evaluating ELT textbook and material, ELT ...
  • Tomlinson (2001). Application and Evaluation of differentil Materials development for ...
  • Tucker, C. A. (1975). Evaluating beginning textbooks. English Teaching Forum. ...
  • Tok, H. (2010). _ textbook evaluation: From teachers ' perspectives" ...
  • Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching: Practice and ...
  • Yule G, Matthis T, Hopkins M (1992). 'On Reporting What ...
    • نمایش کامل مراجع