امکان سنجی برای بررسی سازگاری استاندارد های پیشنهادی تدریس وتوسعه حرفه ای معلمان ریاضی توسط NCTM با نظام متمرکز آموزشی درایران
Publish Year: 1384
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,646
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONF002_027
تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1386
Abstract:
نظام برنامه ریزی درسی در ایران , با وجود فر هنگ های مختلف در کشور , متمرکز است و همه معلمان , ملزم به اجرای یک برنامه متمرکز هستند . این در حالی است که در بسیاری از کشورهای با نظام آموزشی غیر متمرکز , برای اجرای مطلوب برنامه درسی قصد شده , استانداردهایی تبیین می شوند . مثلاً شورای ملی معلمان ریاضی امریکا NCTM ، استاندار دهایی را برای تدریس حرفه ای ریاضی تدوین نموده است (1991) هدف در این مقاله , بررسی محدودیت های بالقوه ای است که ممکن است نظام متمرکز برنامه ریزی درسی ایران , برای اجرای استاندارد های پیشنهادی NCTM بوجود آورد . در واقع , هدف این بررسی , امکان سنجی استفاده از استاندارد های تدریس حرفه ای تهیه شده در یک نظام غیر متمرکز , درون یک نظام متمرکز است . برای این منظور ابتدا به بحث مختصری در مورد نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در ایران می پردازیم , سپس استاندارد هایی را که NCTM تدوین نموده بیان می کنیم و در نهایت، به موانعی که متمرکز بودن برنامه درسی برای اجرای چنین استانداردهایی به وجود می آورد می پردازیم .
Authors
ژاله محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه شهید بهشتی
زهرا گویا
دانشیار آموزش ریاضی دانشگاه شهید بهشتی