راهله اشراقی - فوق لیسناس روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز ایران
مریم چوپانی - دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور تهران ایران

پژوهش حاضر کارکرد حافظه دیداری و شنیداری دانش آموزان را در فصل ها و ساعات مختلف بررسی کرده است 70 دختر و 70پسر پایه چهارم و پنجم ابتدایی با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند.دو آزمون حافظه دیداری آندره ری و آزمون حافظه شنیداری وکسلر به صورت انفرادی برای سنجش کارکرد حافظه دردو فصلزمستان و تابستان و ساعات صبح و عصر اجرا شد نتایج حاصله بیانگر این است که حافظه دیداری و شنیداری در فصل زمستان کارکردبهتری نسبت به فصل تابستان دارد و همچنین کارکرد حافظه دیداری در ساعات صبح نسبت به ساعات عصر بهتر است.

حافظه دیداری/ حافظه شنیداری/ فصول/ ساعات/ دانش آموزان