رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: International Conference on Management and Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 773
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHCONF01_489
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
هوش هیجانی به منزله توانایی فرد در درک و هدایت هیجان ها به گونه ای که باعث ایجاد روابط موفقیت آمیز با محیط شود، در نظر گرفتهمی شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر انجام شده است. نمونه پژوهش شامل60 دانش آموز مقطع دبیرستان بود که از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامههوش هیجانی بار- اون (EQ-i) بود. برای تحلیل داده های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t مستقل استفاده شده است.یافته ها نشان داد که بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنی دار وجهود دارد . همچنین پیرسون و آزمون t مستقل استفاده شده است.پذیری و تحمل فشار روانی هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد. نتایج آزمون t مستقل تفاوت معنی داری بین دانش آموزانمتاهل و مجرد در مولفه های هوش هیجانی نشان نداد.
Keywords:
Authors
مهدی یحیی زاده درزی
گروه روانشناسی، واحد بابل، آموزش و پرورش بابل، ایران
فاطمه رسولی خورشیدی
گروه روانشناسی، واحد بابل، آموزش و پرورش بابل، ایران
زهره اسدی
گروه روانشناسی، واحد بابل، آموزش و پرورش بابل، ایران
نسرین برسلانی
گروه روانشناسی، واحد بابل، آموزش و پرورش بابل، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :