اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر خود کار آمدی دانش آموزان مقطع دبیر ستان شهر قدس تهران
Publish place: International Conference on Psychology and Culture Life
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 532
This Paper With 7 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCL01_234
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
پژوهش حاضر جهت بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مسئله بر خودکارآمدی عمومی دانش آموزان انجام شد. در این مطالعه نیمه تجربی دانش آموزان پایه های اول تا سوم مقطع دبیرستان شهر قدس تهران انتخاب شدند پرسش نامه خودکارآمدی عمومی (GSE -10) به عنوان پیش آزمون تکمیل گردید و 40 نفر از شرکت کنندگان که نمره بالاتری را کسب نموده اند انتخاب و بصورت تصادفی در 2 گروه کنترل و گواه تقسیم شدند . گروه کنترل 6 جلسه آموزش مهارت حل مسئله دریافت کردند و گروه گواه هیچ گونه مداخله ای را تجربه نکردند . نهایتا گروههای گواه و کنترل یک بار دیگر پرسشنامه خودکارآمدی عمومی را به عنوان پس آزمون تکمیل نمودند .. نتایج پس آزمون خودکارآمدی نشان داد که بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد و آموزش حل مسئله بر خودکارآمدی دانش آموزان موثر است.
Keywords:
Authors
زهرا عباسعلی پوردستگردی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
فریبرز باقری
مدیر گروه روانشناسی بالینی دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
بهنام مکوندی
مدیر گروه روانشناسی بالینی دانشگاه علوم و تحقیقات خوزستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :