محسن تاتاری - کارشناسی ارشد، فلسفه آموزش و پرورش، مدرس دانشگاه فرهنگیان
معصومه راشدان - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس دانشور نیشابور
فاطمه خوجانی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس دانشور نیشابور

در این مقاله ضمن مطالعه مفاهیم و رویکردهای نظریه پراگماتیسم ، به معرفی برخی نظریه پردازان این مکتب پرداخته و دیدگاههای آنها در ارتباط با مسائل آموزشی ،تربیتی و پرورشی مورد بررسی قرار گرفته است .از جمله برنامه های درسی ، جایگاه تربیتی و فلسفی آموزش و پرورش در این مکتب مورد بحث قرار گرفته و نقش معلم و دانش آموز با این مکتب و رویکردهای آن بررسی شده است .علاوه بر آن به چالشهای پیش روی این مکتب در ارتباط با مباحث آموزشی اشاره گردیده و با دسته بندی نظرات نقادانه به این مکتب ، رویکردهای آن در ارتباط با مسائل آموزشی و پرورشی بررسی گردیده است.

آموزش ، مبانی تربیتی ، پراگماتیسم ، معلم ، دانش آموز