واکاوی توانایی حل مساله در فرآیند آموزش, ویژگیها، ابعاد و نظریه ها
Publish place: The first scientific research conference on management and planning sciences, education and standardization in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 431
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTCONF01_062
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
Abstract:
هدف از این پژوهش رابطه واکاوی توانایی حل مساله در فرایند آموزش می باشد.بررسی ویژگیها ،ابعاد و نظریه ها ی حل مساله یکی ار رئوس اصلی این پژوهش می باشد. حلمسأله یک مهارت حیاتی برای زندگی در عصر حاضر است، امروزه در تمامیفعالیتها، صاحبان امربه سوی مهارتهای تفکر در سطح بالا و حل مسأله، چه در حیطه عمومیو چه در حیطه فناوری، فرا خوانده میشوند. در اغلب جوامع، همه براین عقیدهاند که باید در بر افزایش مهارتهای حل مسأله تأکید شود. حلمسأله یک راهبرد مقابله ای است که توانایی و پیشرفت شخصی و اجتماعی را افزایش و تنیدگی و نشانههای روانی راکاهش میدهدطرح این پژوهش کیفی است. روش پژوهش مروری و مطالب این پژوهش از برخی از مقالات و پایان نامه های منتشر شده در زمینه توانایی حل مساله و ارتباطش در فرآیند آموزش و یاددهی - یادگیری می باشد. نتایج بدست آمده از مرور پیشینه های پژوهش نشان داد که آینده هر جامعه ای به کیفیت و ارآیی آموزش و پرورشآن جامعه بستگی دارد و کیفیت و بازدهی نظام آموزش و پرورش در هرکشوری به شناخت عوامل موثر در کیفیت نوع برخورد با مسائل ومشکلات ناشی از روشهای آموزش ،تدریس و استفاده از راهکارهای صحیح توانایی حل مساله میباشد که در مسیر این فرآیند میبایست به دست آید
Keywords:
Authors
سحر فتاحی فر
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :