بررسی مقایسهای نقش هوشمندسازی مدارس بر انگیزش تحصیلی، خلاقیت ونوآوری دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان خرم آباد

این تحقیق با هدف بررسی و مقایسه نقش هوشمندسازی مدارس بر انگیزش تحصیلی، خلاقیت و نوآوری دانش آموزان مقطع متوسطه دومشهرستان خرمآباد انجام شده است. روش تحقیق توصیفی، از نوع علی- مقایسهای میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه شامل 5666 دانش آموز مقطع متوسطه شهرستان خرمآباد است که در سال تحصیلی 1393-94 در مدارس هوشمند و عادی مشغول به تحصیل میباشند که از بین این تعداد بر اساس روش نمونه گیری طبقهای نسبی، 362 دانش آموز(181 دانش آموز از مدارس عادی و 181 دانش آموز از مدارس هوشمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر(1981) ، با پایایی 0/86 برای گویه انگیزش درونی و 0/79 برای گویه های انگیزش بیرونی، پرسشنامه خلاقیت رندسیپ(1979) با پایایی 0/8 و پرسشنامه نو آوری ساعتچی و همکاران(1989) با پایایی 0/78 می باشد . داده ها با استفاده از نرم افزار spss ، و در دو سطح توصیفی و استنباطی شامل: تحلیل واریانس چندراهه)مانوا( و آزمون t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله حاکی از آن بود که انگیزش تحصیلی درونیدانشآموزان مدارس هوشمند در مقایسه با دانشآموزان مدارس عادی بالاتر است، اما بالعکس انگیزش تحصیلی بیرونی دانشآموزان مدارسغیرهوشمند در مقایسه با دانشآموزان مدارس هوشمند در سطح بالاتری قرار دارد همچنین خلاقیت و نوآوری دانشآموزان مدارس هوشمنددر مقایسه با دانشآموزان مدارس عادی بالاتر است.

Keywords:

هوشمندسازی مدارس , انگیزش تحصیلی , خلاقیت , نوآوری , خرمآباد