بررسی شیوع اختلالات یادگیری در دانش آموزان مدارس عادی دوره ابتدایی

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 4,715

This Paper With 6 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

NCIH01_128

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

Abstract:

این پژوهش با هدف کسب آگاهی از میزان شیوع اختلالات یادگیری (اختلالات خواندن، نگارش و ریاضی) صورت گرفته است. در زمینه ی مبانی نظری و پیشینه ی پژوهش، برای یافتن پژوهش های مرتبط، از مقالات منتشر شده در مجلات و فصلنامه های داخلی و خارجی استفاده شد. از بین جامعه ی مطالعاتی که قبلاً در حوزه ی اختلالات یادگیری در ایران صورت گرفته است، نمونه ای شامل مطالعات در دسترسی که ملاک های مد نظر و مورد بررسی پژوهشگر را دارا بودند، انتخاب گردید. بنابراین تعداد شش مقاله با حجم نمونه نسبتاً بزرگ که در مناطق مختلف کشور انجام گرفته است، انتخاب شدند و سپس داده ها، اطلاعات و نتایج آنها به کمک آمار توصیفی، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج این بررسی نشان می دهد که بالاترین و پایین ترین نرخ شیوع اختلالات یادگیری به ترتیب مربوط به اختلال ریاضی (83/9درصد) و اختلال خواندن (48/4درصد) هر دو به دختران اختصاص داشته است. اختلالات خواندن، نگارش و ریاضی به ترتیب دارای نرخ شیوع 28/6، 26/5 و 73/8 درصد بوده است. نرخ شیوع کلی این اختلالات در حدود 75/6 درصد می باشد و در کل پسران دارای اختلال یادگیری 27/7 و این نرخ برای دختران 24/6 درصد بوده است

Authors

سیدعلی موسوی

دانشجوی دکترای تخصصی رشته فلسفه تعلیم و تربیت

مهدی ولی نژاد

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

فرهاد شیرکرمی

آموزگار آموزش و پرورش منطقه موسیان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بشرپور، سجاد؛ عیسی زادگان، علی و علیزاده، حسین (1392)، عوامل ...
  • رستم اوغلی، زهرا؛ خوشنودنیای چماچانی، بهنام (1392)، مقایسه وجدان تحصیلی ...
  • صداقتی، لیلا؛ فروغی، رقیه؛ شفیعی، بیژن؛ مراثی، محمد رضا (1389)، ...
  • کاپلان، هارولد؛ سادوک، بنیامین؛ گرب، جک (1378)، خلاصه روان پزشکی، ...
  • بهراد، بهنام (1384)، فراتحلیل شیوع ناتوانی های یادگیری در دانش ...
  • وسف زاده، محمدرضا؛ یعقوبی، ابوالقاسم، رشیدی، معصومه (1391)، تاثیر آموزش ...
  • شریفی، علی اکبر؛ داوری، رقیه (1391)، شیوع ناتوانی های یادگیری ...
  • شفیعی، بیژن؛ توکلی، سمیرا؛ علی نیا، لیلا؛ مراثی، محمد رضا؛ ...
  • رحیمیان، اسحاق؛ صادقی، احمد (1385)، شیوع اختلال خواندن در دانش ...
  • سیف نراقی، مریم: میر مهدی، سید رضا (1382)، مقایسه الگوهای ...
  • انجمن روان پزشکی آمریکا (2000)، متن تجدید نظر شده راهنمای ...
  • شکوهی یکتا، محسن؛ پرند، اکرم (1385)، ناتوانی های یادگیری. چاپ ...
  • خدادادی، جمیله؛ موسوی پور، سعید (1392)، شیوع اختلالات ریاضی در ...
  • بهرنگی، محمدرضا؛ حسینیان، سیمین؛ شریفی، حسن پاشا (1376)، بررسی نارسایی ...
  • عرفانی، نصراله (1376)، بررسی تنوع اختلالات یادگیری در بین دانش ...
  • Brooks, A. D., Berminger, V. W., & Abbott, R. D. ...
  • Kramer, J. H., Knee, K, & Delis, D. C. (2000). ...
  • Hartas D. Dyslexia in the early years: a practical guide ...
  • Kaplan, Harold. I; Sadock, Benjamin. J & Grebb, Jack (1994). ...
  • Rayner K, Pollatsek A. _ psychology of reading. London: Lowrence ...
  • O'Donnell E. Intra- individual discrepancy in diagnosing specific learning disabilities. ...
  • Thomsom ME, Wathkins EJ Dyslexia: A teaching handbook. London: Whurr ...
  • Taylor, T. K., & Biglant, A. (2004). Behavioral family interventions ...
  • Bakker, D.j. (1992). Neurop sychologic al classification and treatmemt of ...
  • Michaelson, Matthew Thomas. (2007). An overview of dyscalculia: methods forascertaining ...
  • Cowen, E.L. (1973). Long- term follow up of earth detected ...
  • Kaplan, H.I. & Sadock, B. J. (1998). Comprehensive Textbook of ...
  • Sexton, M., Harris, K. R. & Graham, S. (1998). Self-regulateg ...
  • William, J , Slavica, K. K, Robert , C, Amy ...
  • نمایش کامل مراجع