اعظم شفیعی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

این پژوهش به منظور بررسی رابطه ساده وچند گانه خلاقیت ، انگیزه پیشرفت با کار آفرینی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه طراحی شده است با توجه به اینکه توانایی اندیشیدن درباره امور به راههای تازه و غیر معمول و رسیدن به راه حل های منحصر بفرد منجر می شوداین مسائل،یکی از نیازهای دانش آموزان این دوره تحصیلی می باشد.بنابر این می توان گفت کار آفرینی فرایندی است که با استفاده ازخلاقیت، عنصر جدیدی را همراه با ارزش جدید با استفاده از زمان، منابع، ریسک و به کارگیری دیگر عوامل به وجود می آوردو با به نتیجه رساندن کار دشوار، دستکاری یا سازمان دادن اشیاء، افراد و عقاید، چیره شدن بر موانع، دست یافتن به معیار عالی، رقابت با دیگران و پیش افتادن از آنهابه موفقیت خواهند رسید. ویکی از تفاوتهای مهم افراد خلاق و کار آفرین با دیگران در نوع استفاده و به کارگیری فکر ی است . فکر به معنی حرکت از معلوم به مجهول است لذا می توان آن رابه روش هاوحالات مختلفی به حرکت در آورد . افراد خلاق و کار آفرین در بسیاری از موارد به طور نا آگاهانه از سبکهای فکری مختلف استفاده می کنند. اما اگر به طور آگاهانه از سبک های فکری وتفاوتهای آنها مطلع شوندوآموزش ببینند بسیار بهتر واثر بخش تر از گذشته می توانند آنها را برای بروز خلاقیت وکار آفرینی بکار گیرند.

خلاقیت،انگیزه پیشرفت،کارآفرینی ، سبک های فکری، دانش آموزان دوره دوم متوسطه