شیرین مجاور - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثایی
سوسن جباری - استادیار بخش روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شیراز
صدیقه رستمی - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
عالیه شاطرلو - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

هدف از مطالعه حاضر، پیش بینی میزان استرس مادران بر اساس مشکلات رفتاری عاطفی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی در پایه ابتدایی بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی است. آزمودنی های پژوهش شامل 80 معلم و 80 مادر دانشآموزان کم توان ذهنی در شهر خوی که به صورت تمام شماری انتخاب شدند.. مقیاس مشکلات رفتاری عاطفی تنگ و اینفلد توسط معلمان و مقیاس استرس فرزندپروری آبیدین توسط مادران تکمیل گردید. پایایی این دو مقیاس از طریق آلفای کرانباخ و روایی این دو مقیاس از طریق همسبتگی نمره ابعاد با نمره کل سنجیده شد و نتایج، حاکی از روایی و پایایی قابل قبول ابزار بود. تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از روش رگرسیون همزمان نشان داد که مشکلات رفتاری عاطفی و ابعاد آن، پیش کننده مثبت و معنی دار استرس فرزندپروری مادران است. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که اثر سن و سطح تحصیلات بر میزان استرس فرزندپروری مادران معنادار است( 0/001>p) . از یافته های پژوهش حاضر نتیجه میگیریم که یکی از عوامل ایجادکننده استرس فرزندپروری، میتواند عامل مشکلات رفتاری باشد.

استرس مادران، مشکلات رفتاری عاطفی، دانشآموزان کم توان ذهنی