آناهیتا مفخمی مهرآبادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس سلمان فارسی شیراز
حمیدرضا جوکار - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز

در جهان پر از تحول معاصر، مدیران و برنامه ریزان آگاه و آینده نگر ، به جای انتظار برای استقبال از آینده و اتخاذ تصمیم در هنگام رویارویی با آن، تلاش می نمایند به کمک تجربه و کل نگری و با در نظر گرفتن همه جوانب، تفکر خود را به آینده منتقل کرده و سعی کنند با رویکردی پس نگر از آینده به امروز، مسیرهای توسعه را تابلو گذاری و سیاست های رسیدن به آینده مطلوب را ترسیم کنند. تحلیل مسائل کلیدی و آینده نگاری تحولات جهانی و ملی مهم ترین مرحله است که به نظر می رسد باید در رویکرد جدید به برنامه ریزی وارد و از فرایند برنامه ریزی شود. در تحقیق حاضر چالش های پیش روی دوره ابتدایی به منظور تحقق سند تحول بنیادین مورد کنکاش و بررسی قرار گرفته است. پژوهش حاضر با توجه به اهداف آن، از نوع کاربردی بود و به شیوه ای توصیفی با رجوع به اسناد و مدارک کتابخانه این صورت گرفته است. یافته ها در مقوله های : دانش آموز - خانواده- معلمان - محتوا - روش تدریس گردآوری شده و برای چالش های پیش بینی شده راهکارهایی ارائه نموده ایم.

چالش، دانشآموز، سند تحول بنیادین، دورهی ابتدایی