فرشید بخشنده - کارشناس ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مسأله در افزایش سازگاری اجتماعی دانشجویان پسردانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه می باشد. این پژوهش از نوع کاربرد و شیوه اجرای آن از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروهکنترل می باشد. نمونه آمار 50 نفر که به روش تصادفی در دو گروه آزمایش 25 نفر و گروه گواه (25 نفر) مورد بررسی قرارگرفتند. در این پژوهش از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده شده، ابتدا پیش آزمون برای هر دو گروه اجرا گردید.گروه آزمایش در 8 جلسه 60 دقیقه ای آموزش شرکت کردند و سپس پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. داده های به دستآمده با روش تحلیل واریانس و نرم افزار SPSS و در سطح معنی دار p<0/05 مورد بررسی قرار گرفته و نتایج به دست آمدهنشان داده آموزش گروهی مهارت حل مسأله در افزایش سازگاری اجتماعی دانشجویان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترلتأثیر داشته، رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

مهارت حل مسأله، عزت نفس، دانشجویان پسر