مقایسه ی کیفیت عملکرد، کیفیت ارتباطات و انسجام خانوادگی دانش آموزان کاربر شبکه های اجتماعی مجازی و غیرکاربر

هدف پژوهش حاضر، مقایسه کیفیت عملکرد، کیفیت ارتباطات و انسجام خانوادگی دانش آموزان کاربر و غیر کاربرشبکه های اجتماعی مجازی بود. روش پژوهش از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیهی دانش - آموزان پسر مقطع متوسطه ی دوره ی دوم (دبیرستان) مدارس شهر اردبیل با دامنه ی سنی 21-14 تشکیل می دادند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ی تعداد 375 دانش آموز مورد بررسی قرار گرفت. برای گردآوریداده ها از پرسشنامه ی ابزار سنجش خانواده (FAD)، پرسشنامه ی الگوی ارتباطات خانواده و پرسشنامه ی انسجامخانواده و یک پرسشنامه محقق ساخته در مورد شبکه های اجتماعی استفاده شد. داده ها از طریق ابزارهای توصیفی وآزمون های آماری تحلیل واریانس (ANOVA) و یومان ویتنی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که در متغیرهایکیفیت عملکرد خانواده و ارتباطات خانوادگی، بین دانش آموزان کاربر شبکه های اجتماعی مجازی و دانش آموزانغیرکاربر تفاوت معناداری وجود دارد بدین صورت که کیفیت عملکرد و کیفیت ارتباطات خانوادگی دانش آموزان کاربرشبکه های اجتماعی در مقایسه با دانش آموزان غیر کاربر ضعیف می باشد اما از لحاظ انسجام خانواده بین دو گروه تفاوتمعناداری مشاهده نشد.

Keywords:

عملکرد خانواده , ارتباطات خانواده , انسجام خانواده , شبکه های اجتماعی