اعظم عقیقی بیدگلی
محمدرضا تمنایی فر

پژوهش حاضر با هدف بررسی خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر انجام شده است. به این منظور تعداد 350نفر از دانشجویان دانشگاه کاشان به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (اون و فراتمن، 1988)پاسخ دادند. معدل ترم قبل دانشجویان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد که میان دختران وپسران از لحاظ خودکارآمدی تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد. اما مقایسه پیشرفت تحصیلی نشان داد که دختران نسبت به پسران ازپیشرفت تحصیلی بالاتری برخوردارند و این تفاوت از لحاظ آماری معنادار است.

خودکارآمدی تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، تفاوت های جنسیتی، دانشجویان