بررسی جایگاه تربیت اخلاقی در نهج البلاغه

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,480

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

STCONF01_064

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394

Abstract:

به لحاظ اهمیت موضوع اخلاق و مهمترین مفهوم اخلاقی ، یعنی تربیت، در جامعه امروز و نقش آن در رشد و بالندگی جوامع ،این پژوهش اندیشه های اخلاقی حضرت علی در نهج البلاغه را مورد بررسی قرار داده و به این سوال کلی از منظر نهج البلاغه (جایگاه تربیت اخلاقی در نهج البلاغه ) پاسخ داده است. ضمنا پژوهش حاضر با روش توصیفی- استنباطی که طی آن مفاد خطبه ها، حکمت ها و نامه هایی که مربوط به تربیت اخلاقی می باشد مورد استنباط قرار گرفته است. همچنین روش گرد آوری اطلاعات در این پژوهش عبارت است از اطلاعاتی که از منابع معتبر و قابل اعتماد شامل کتاب ها ،مقالات علمی و پژوهشی ،پایان نامه های تحصیلی و تحقیقی و نشریات و منابع اینترنتی به دست آمده است در این پژوهش مواردی چون اهداف تربیت اخلاقی، اصول اساسی در تربیت اخلاقی، روش های تربیت اخلاقی، مراحل تربیت اخلاقی و اولویت های تربیت اخلاقی در نهج البلاغه مورد بررسی قرار گرفته است. اهداف تربیت اخلاقی عبارتند از عبودیت ،پرورش روح عدالت خواهی ،پرورش تفکر و تعقل ،اشاعه تقوا ،پرستش خدا و تزکیه و تهذیب نفس.اصول اساسی مربوط به این اهداف شامل اصل زهد ،اصل عزت ،اصل اعتدال ،اصل تدریجی بودن تربیت اخلاقی و رعایت تفاوت های فردی ،اصل تعقل ،اصل تفکر ،اصل تسهیل و اصل کرامت .روش های تربیت اخلاقی مربوط به این اصول شامل روش مو عظه ،روش الگویی ،روش امر به معروف و نهی از منکر ،روش تشویق و تنبیه ،روش حکمت ،روش تربیت عقلانی ،روش مراقبه و محاسبه ،روش توبه روش خطابه ،روش عبرت آموزی و عبرت پذیری و روش یادآوری نعمت ها و رحمت های الهی .مراحل تربیت اخلاقی به سه هفت سال تقسیم شده است که شامل دوره هفت ساله اول ،دوره هفت ساله دوم و دور فت ساله سوم می باشد.اولویت ها شامل اولویت در مفاهیم اخلاقی که شامل تقوا ،زهد و صبر و اولویت در رذایل و رفتارهای ضد اخلاقی که شامل دنیا پرستی ،کبر و بخل می باشد.در پایان پیشنهاداتی برای مسولان و دست اندر کاران نظام تعلیم و تربیت جهت رسیدن به هدف موردنظر توصیه شده است.

Authors

محمود درستی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم و تربیت

محدثه رضایی

دانشجوی کارشناسی رشته مترجمی زبان انگلیسی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • امینی، ابراهیم . (1372)، اسلام و تعلیم و تربیت. تهران:انتشارات ...
  • افشار، محمد. (1387) تحلیل موضوعی تربیت اخلاقی در نهج البلاغه ...
  • اولیچ، رابرت(1375)مربیان بزرگ، ترجمه علی شریعتمداری اصفهان، انتشارات هشت بهشت ...
  • ابوطالبی، مهدی، (1383)، تربیت دینی از دیدگاه امام علی، قم، ...
  • ابن مسکویه، ابو علی _ (1422 ق)، تهذیب الاخلاق و ...
  • بزرگان، عباس، سرمد، زهره، حجازی _ الهه، (1385)، روش تحقیق ...
  • بناری، علی همت، (1379)، تربیت اخلاقی و ضرورت نگاهی دوباره ...
  • حسینی، حمید رضا و سید مهران.(1384)روان شناسی بلوغ نوجوانی، روانشناسی ...
  • غزالی، ابو حامد، احیاء العلوم، ج 3، ترجمه محمد خوارزمی، ...
  • مصباح، محمد تقی، (1376)، پیش نیاز های مدیریت اسلامی _ ...
  • نقیب زاده، میر عبد الحسین، (1381)، نگاهی به فلسفه آموزش ...
  • نمایش کامل مراجع